幼児の「学びの土台」と
「生きる力」を育む。

小学校入学前の幼児にとって、「"知りたい"という気持ち」や、「学ぶことへの興味の有無」は、とても重要です。
このことは今後の学習において、身につく質や量に大きく影響します。
幼児の発達心理学を修得したECCジュニアの講師が幼児の心や知能の発達に応じて、「"知りたい"という気持ち」を十分引き出し「学ぶための土台」を築きます。
このクラスでは、ひとつのテーマを通して、幼児の知的好奇心を引き出しながら、さまざまな分野の学習に取り組みます。
また、学習を通して人との関わりを広げ「生きる力」も育みます。

学びの土台って何だろう？

学びの土台とは、
知りたいと思う力

興味のありなしで学びに大きな違いが！

同じ「学び」の環境があっても、興味のない状態での学びと興味のある学びでは、身につく質や量が大きく違います。
まずは、「知りたい」という気持ちを引き出してから「学び」と出会うことで、「もっと知りたい！」と思う心（＝知的好奇心）が育まれ、「学びの土台」が築かれるのです。

学習内容（一例）

春・夏・秋・冬と四季の中で、子どもたちが日常生活で触れる行事やできごとを中心に、さまざまな分野の問題に取り組んでいきます。

• Lesson 01

  数の合成

  数をかぞえて答えを導き出すことで、たし算の基礎となる力を養う。

• Lesson 02

  なぞなぞ

  なぞなぞ遊びを通して、言葉の意味を考える基礎を養う。

• Lesson 03

  パズル

  与えられた絵を注意してよく見ることで観察力を養う。

• Lesson 04

  絵本

  絵本を読んで問題に答えることで、読解力の基礎を養う。

• Lesson 05

  反対ことば

  反対ことばを探しながら語彙力を養う。

• Lesson 06

  形と影

  対象物を見て影を選ぶことで、観察力と図形の基礎力を育む。

• Lesson 07

  料理の材料

  料理の材料を考えることで構成力を養う。

• Lesson 08

  観察

  条件に合う対象物を探し数をかぞえながら観察力の基礎を養う。

2・3歳児の学習例

テーマ（一例）

• 春：種まき・こどもの日・動物園
• 夏：七夕・夏の野菜・月のかたち
• 秋：七五三・秋の魚・冬至
• 冬：お正月遊び・雪・お彼岸

レッスンの流れ

例えば、テーマ「種まき」の場合　 
※2・3歳児 春タームの例

01 興味付け

まずは「種まき」について、幼児に分かりやすく説明。
興味づけを行います。

種まき

植物の種をまくと、「早く芽が出ないかな。」と待ち遠しくなりますね。でも種をまいてもすぐに芽が出るわけではありません。毎日水をあげ、ときには日に当てたり、暗い場所にじっとおいたりと、世話をしないといけません。芽が出た後も大事に育てることで、花が咲き、実に成長します。

02 条件

与えられた条件に合うものを見つける問題です。

03 1対1対応

二つの対象物を組み合わせ、残った物が数が多いということを認識させる問題です。

04 ひらがな「あ」行

ひらがなの「あ」行について認識する問題です。
名前の文字を一つひとつ指でおさえながら、名前の確認をします。

05 数の分解

ある数を分けるといくつといくつになるかを考える問題です。
これはのちのひき算の基礎となります。

4・5歳児の学習例

テーマ（一例）

• 春：新学期・潮干狩り・八十八夜
• 夏：土用の丑・すいか・運動会
• 秋：芋掘り・芸術の秋・大晦日
• 冬：節分・春一番・雛祭り

レッスンの流れ

例えば、テーマ「八十八夜」の場合　 
※4・5歳児 春タームの例

01 興味付け

まずは「八十八夜」について、幼児に分かりやすく説明。
興味づけを行います。

八十八夜

「夏も近づく八十八夜♪」という歌がありますが、八十八夜は春から夏への季節の変わり目のことです。暦の上では春になる立春（二月四日頃）からかぞえて八十八日目（五月二日頃）になります。農作物では種まきが始まりますが、まだ霜が出ることもあるので注意しましょうという日でもあります。茶畑では茶摘みが始まります。この日に積んだお茶は一番茶と言われ縁起物として飲まれています。

02 数をかぞえる

茶摘みをしている人の数をかぞえる練習です。

03 間違いさがし

二枚の絵を見て、違う箇所をさがす問題です。

04 組み合わせ

与えられた組み合わせにしたがって、食べ物と飲み物を選ぶ練習です。

05 ようすのことば

絵と助詞の組み合わせに合う言葉（形容詞）の学習です。

• レッスンレポート

  

  毎月、学習内容や教室での様子をレポートにしてお伝えします。

• しゅくだいワーク

  

  1回4ページ構成。基礎問題と発展問題を用意しています。（4・5歳児）

• オプション教具

  

  まなびのさんぽプラス
  パネルカードセット

  パネルカードを使用することで、楽しく主体的なレッスンを行います。

保護者のみなさまの声

• 小学校で求められる「学ぶ姿勢」が身につきます。

  娘が来年小学校なので、集団で受ける授業に慣れるために始めました。話の聞き方など、小学生で求められる学ぶ姿勢がすでにできているのではと感じています。また数の移動や形の変化も、頭の中でイメージできるようになっていて驚きました。

  吉田 誠美さん

• 「日本の習わし」など、子どもと一緒に私も学んでいます。

  幼児期にいろんなことを体験させたいと思っていたので、いいきっかけになりました。同世代のお友だちからも良い刺激を受けているようで、楽しんで通っています。親も詳しく知らなかった日本の習わしなどを子どもと一緒に学べる楽しさも感じています。

  上條 知子さん

• 「自分で考えて答えを出す」教材だから身につくんですね。

  子どもの「どうして？」「なんで？」という疑問に答えてくれる教材です。自分で考え、答えを出すようになっているので身につきやすいんですよね。子どもはブロックを頭の中でイメージして組み立てるのが好きで、家でもブロックを並べて楽しんでいます。

  福島 恵子さん

先生の声

セット受講のラインアップ

• 「計算検定」は国際標準計算能力検定の略称です。
• 教室によって開講コースは異なります。
• 表記の金額には消費税（10％）が含まれています。
• 入学金5,500円（通常）のほかに教材費、ECC全国児童・中学生英語検定試験受験料（2・3歳児クラスを除いた英語・英会話コース）が必要です。